【全国党建工作样板院系风采】理学院

发布者:杨钰婷作者:审核人:发布时间:2020-04-07浏览次数:234

理学院党委发扬“扎深根”的党建精神,坚持“三个融入、三个依靠、三个坚决”的工作思路,融入基层、融入中心工作、融入互联网平台抓党建;依靠健全制度、依靠人才、依靠干部队伍抓党建;坚决贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、坚决贯彻落实全国高校思想政治工作会精神、坚决贯彻落实学校十一次党代会会精神。打造学院党建工作新格局,促进党建工作与中心工作深度融合,为推进学校和学院“双一流”建设,助推“十三五”规划提供坚强保障。

学院党委在长期工作中,不断探索创新,形成“一模型、一方法、一平台、一智库”的党建工作标志性成果。

一模型:“数学党建”党建工作模型

理学院党委提出数学党建的概念,对基层党组织“融入中心”进行科学有效的评价和指导,形成基层党建与中心工作深度融合的实际操作体系。

提出背景:

当前高校基层党建工作中,“两张皮”和“一般化”成为亟待解决的问题。一方面,“两张皮”造成高校基层单位中党政相互游离,党建工作牵引力发生不同程度的偏移,因此,高校党委需要对基层党建工作的定位从“围绕中心”向“融入中心”转变,探索“党建与中心工作深度融合”的科学理论和方法,推进党建与中心工作的融合发展;另一方面,“一般化”造成高校党建工作趋同,基层党组织作用力效能出现出现不同程度的弱化,因此,高校党委需要对于党员、基层党组织如何“融入中心”进行科学有效的评价和指导,形成基层党建与中心工作深度融合的实际操作体系。在此背景下,南京理工大学理学院党委提出数学党建的概念,利用数学模型量化党建与中心工作深度融合的指标体系,对于如何科学、精准、高效地实现基层党建与中心工作融合发展这一现实课题进行了有益的探索、研究和实践。学校党委充分认可之一基层首创和基层探索项目,已经开始在全校推广“数学党建”的思维和方法,通过定性与定量相结合的科学方法探索党建与中心工作深度融合的有效路径,不断强化基层党组织的政治功能和服务功能。

概念内涵:

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,著名的德国数学家高斯说:“数学是科学的皇后”。数学党建的核心思想是在运用管理学CORP模型理论基础上,通过数学方法建立党建融入中心工作的数学模型,评价、优化和反馈党建与中心工作融合的实践。具体说,通过对基层组织党建与中心工作深度融合的思考与分析,确定相关因素及指标,并以此建立数学模型;确立各指标之间的相关关系,利用数学方法对各指标实施监测,从而实现对基层党建工作的科学评价;运用数学方法定量分析,研究策略与举措,优化党建与中心工作深度融合的组织管理方案和资源配资模式;最后构建反馈机制,进行效用评价,形成闭环工作模式。

工作模式:

a.构建数学党建CROP模型,解决党建与中心工作深度融合科学理论的问题

学校党委在深刻分析学校发展大局、全面总结中心工作、党建工作以及日常工作的基础上,确定基层党支部党建与中心工作深度融合的要素,即:OPCROOrganizations,代表基层党组织,承担着该组织从顶层设计、制度规划、行动路径的全过程,是党建与中心工作深度融合的设计者、行动者、调控者;PParticipants,代表党员,包括教师党员和学生党员,是党建工作的必然参与者,也是一般党建工作开展的重要对象;CCenter,代表中心工作。Center是贯穿学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流五项职能的有机整体。RResources,指包括了资金和经费资源、平台资源、政策资源、战略关系等工作资源的统一体,在此基础上,建立CROP模型:

CROP模式的基本运作程序是:基层党委决定CORP四者之间的运作,决定党组织理念与使命方向,而党组织(O)结合党员(P),资源(R),经由某些活动创造某些有价值的服务,来服务中心工作(C)。为实现党建工作融入中心工作CROP金字塔模型稳固,需要更多运用管理学和市场营销的理论,通过学院党组织O,对CPR三个部分实施相应策略(见附件),通过真正练实功作用党员群体,通过真正争资源作用工作资源,通过真正强服务作用中心工作,实现党建和中心工作真正零距离地融合。

b.构建数学党建评价体系,解决党建与中心工作深度融合现状描述的问题

根据基层党支部的职能定位和建设目标,从系统论出发,我们构建了完善的党建评价系统结构、科学合理的评价指标体系及可量化计算党支部工作的数学评价模型,并给出了指标统计的数据和量纲。评价体系目前共有五层系统结构,四十五项评测点指标,基本覆盖了高校基层党建工作的各个方面,具有通适性,能够客观、直接、科学地反映党员在科学研究、人才培养、社会服务、国际交流等各个方面的贡献度,用数据回答共产党员的先锋模范作用,评价党支部工作,发现工作中的短板。

c.构建数学党建优化模型,解决党建与中心工作深度融合实现路径的问题

在量化基层党组织作用力、党员教师特点特长的基础上,学校党委建立了非线性规划模型,实现优化组织管理方案和资源配置模式。为了便于推广,利用Matlab软件搭建了党建智能管理平台,在操作中只要根据平台界面的提示输入各基层党组织的党员和工作量等相关参数,平台就会直接输出资源分配方案和工作分配方案,这些方案会通过表格给出,并给出这些方案的统计图。通过组织管理方案和资源配置方案的优化,使党员成为最具活力的因素配置在中心任务中,调动“人”这一决定性资源的能动性,切实将基层党建工作转化为生产力、凝聚力和战斗力。

d.构建数学党建反馈机制,解决党建与中心工作深度融合效用评价问题。

在优化组织管理方案和资源配置模式的基础上,设定一定的时间周期对党建与中心工作融合的工作绩效进行反馈,对基层党组织以及党员在各项指标的贡献度进行再评价,测评优化模型的实际应用效果,并进行不断改进和调整。从而使得基层党组织和党员不断发挥自身特长,依据自身特点,实现作用发挥最大化,有效激发基层党组织和党员的主观能动性,实现聚合效应,从而实现党建与中心工作的深度融合、高效融合、精准融合、科学融合。

取得成效:

党建与中心工作融合机制更加完善、科学。数学党建的应用,使得基层党组织和党员的特点特长更加凸显,在基于特点特长的基础上进行资源的优化配置,基层党组织和党员的积极性、主动性、创造性的着力点更容易显现,作用发挥更加凸显,基层党组织的建设不断强化,成为推进党建与中心工作融合发展的中坚力量。

党建与中心工作融合效果更加精准、高效。在数学党建的应用中,党建与中心工作深度融合的要素同时作用在党建与中心工作过程的始终,在科学监测的基础上,优化资源的有效利用,实现“党员-资源-中心工作”的科学匹配,对党建与中心工作的融合发展起到了同向同行的作用。

一方法:“融合工作法”党建工作方法

理学院党委坚持融入中心抓党建,抓好党建促发展,探索形成了党建工作与中心工作深度融合的“四点三全”工作法。从学院的“目标使命融合”“文化氛围融合”“思政教育融合”“评价指标融合”四个关键融合点入手,解决“融合什么?”的问题;同时,形成了“全方位融合”“全过程融合”“全要素融合”的三个有效融合路径,解决“如何融合?”的问题,实现了学院发展的党政同心,极大凝聚了广大师生的力量,促进了学院教育事业的又好又快发展,形成了一条特色鲜明、具有典型示范性的理学院党建工作新模式。

a.融合什么?——四个关键融合点

目标使命融合。学院党委和行政共同谋划,力求形成学院党政同心的发展目标和使命,形成强大的目标牵引动力,通过共同的办学目标和使命,凝聚人心,激发力量。

文化氛围融合。学院党委和行政共同提炼学院办学理念和精神文化,形成党建文化引领学院发展文化,学院发展文化促进党建文化的良好局面,铸就学院广大师生与众不同的精神风貌。

思政教育融合。学院党委和行政共同关注、相互配合,全力做好广大师生员工的思政教育工作,从而形成党政领导、党员干部、广大师生共同参与的“大思政”工作格局,让思政教育的力量点滴浸润,形成爱国、爱党、爱校、爱院,充满正能量的学院氛围。

评价指标融合。学院党委和行政始终认为没有能离开中心工作支撑的党建工作,也没有能离开党建工作激励的中心工作,学院制定了党建工作和中心工作相互贯通的师生员工绩效考评体系,将党建工作量和中心工作量在同一把尺子的测量下有机统一,形成绩效激励的推动力。

b.如何融合?——三条有效融合路径

全方位融入。宏观层面:开好学院党政联席会议。制定党政联席会议议事规则,通过党政联席会决策共商,汇聚党政领导团队智慧,提升中心工作决策精准度,实现党政工作谋划下好一盘棋、绘好一张图。中观层面:坚持各系党政交叉任职。支部书记一律兼任副系主任,支部书记作为副系主任主动参与系各项中心工作,形成组织合力,调准党政双向频道,实现党政互补。微观层面:每位党员发挥先锋模范作用。党员带头领取中心工作任务,主动高质量完成任务内容,以实际行动保障学院教育事业可持续发展,成为学院干事创业的排头兵。

全过程融入。前端层面:通过支部书记论坛积极找寻问题。坚持工作中的问题导向,通过支部书记论坛,主动查找中心工作中的“难点、重点、痛点”问题,并提出解决方案,积极建立发现和分析问题的工作机制。中端层面:党支部主动承揽、攻坚中心工作难题。党支部始终冲在学院中心工作的困难最前沿,对“课程思政建设”、“师德师风建设”、“后进生帮扶”等中心工作中需要攻坚的难题主动承揽,实施包干制,勇于担当,力求啃下学院中心工作的硬骨头。末端层面:以“数学党建”检验工作成效。用数学模型量化分析党员师生的工作量、贡献率、占比额、进步值,通过前后对比的方式,以“大数据”的统计结果说话,优化资源配置方式,选树优秀典型,引导党员教师承担更多中心工作,让党员成为中心工作的领跑者。

全要素融入。信息技术要素:建好“互联网+党建”信息技术平台。通过“互联网+党建”技术创新,优化党建工作抓手,促进党建工作规范化、科学化、信息化,提高效率,为广大师生学习、科研、工作、后勤保障提供有效支撑。科学管理要素:用好“党建标杆管理”办法。以党员为队伍引领,主动确定对标榜样,通过“寻标、立标、对标、明标、赶标、超标、再立新标”的过程,促进学院各项中心工作实现跨越式发展。人本化要素:聚焦教师思政,党委委员主动联系一名青年教师或海归教师,做好党建思想引领,点滴积累,春风化雨,向党组织输送更多优秀人才;党委委员联系广大教职工,坚持谈心谈话,激发广大教职工干事创业热情;坚持“以学生为中心”理念,党员教师率先行动,充分发挥基础课教师优势,设立党员学业指导教师,以“钉钉子精神”引导每位党员教师关心学生,开展课业难题提优补差,促进学生全面发展。

一平台:“理享e家”党建工作平台

以互联网为手段和媒介,打造“理享e家”互联网党建工作平台,拓展学院党建工作的渠道和手段,创新思想教育模式,精准服务师生,加强过程管理,主动适应经济社会发展和师生新需求,使互联网成为党建和中心工作深度融合的助推力和催化剂。

a.“理享e家”主题与思路

2016年底,理学院机关支部结合“两学一做”主题教育,开展了“走基层、听建议、转作风、做贡献”活动,机关支部党员走入基层一线,倾听教师声音。经过对基层组织活动的调研,学院党委打造了“理享e家”微信公众号,通过其中的功能模块,实现对师生的思想教育、课表及会议信息推送、上课点名、活动签到、生日祝福等。通过“理享e家”移动互联网,学院党委积极探索创新服务师生新模式,创新思想教育模式,精准服务教育教学,加强过程管理,主动适应经济社会发展和师生新需求。

b.实施方法与过程

2017年初,学院党委带领学生创业团队开发了“理享e家”微信公众号,“理享e家”平台拥有“微党建”e大学”和“我的e家”三大版块,在思想建设、师生服务、过程管理等方面发挥作用,目前关注“理享e家”微信公众号人数已近三万。

积极探索,创新学习教育新平台。为贯彻落实全国高校思政工作会议精神,发扬“扎深根”的党建精神,促进党建工作与学院中心工作深度融合,学院党委及时在“微党建”线上党建平台各版块推送相关思想教育内容。

以“纪念全面抗战80周年”“纪念建军90周年”“纪念七一建党节”“学习十九大”等重大时间节点为契机,及时推送各类贴近时代、贴近校园、贴近师生的教育活动内容,提升思想建设成效。

精准定位,高效度服务师生。学院党委借助“理享e家”的功能模块,为学院的教育教学保驾护航,提升服务水平和服务质量,更好地实现了对师生的精准服务。

“理享e家”平台与教务处网站对接,教师通过“我的课程”版块可以查询自己的专属课表。同时,针对师生容易遗漏、错过工作会议的现象,“理享e家”设置日程提醒功能,将学校和学院的会议、培训安排、学术交流等进行整合,以日程的形式精准推送至个人。

针对党建工作对于教师员工的关心服务,“理享e家”设置生日集锦模块,全院师生均可查看当月生日的老师并留下祝福,极大地促进了教师之间和师生之间的情感交流,营造了良好的工作学习氛围。

除专属课表和日程提醒之外,平台还为学生提供了“e大学”版块。“e大学”关注学生的全过程需求,从面对高考毕业生的学校、专业介绍到指导学生模拟填报志愿,从学生入校后所关心的社团活动、科技创新、社会实践到助力学生学习的MOOC课堂、课件资源,从毕业生的就业信息、单位介绍到就业指导,实现了无缝对接地服务学生。

注重过程,提升精细化管理水平。以往,理学院教师集体活动参与名单均靠纸质记录,耗时费力且会有遗漏。现在,每次活动前,只需提前在“理享e家”平台发起某项活动,生成二维码,参与活动的教师手机扫一扫即可签到。年终,学院办公室导出数据,便可精准了解每位教师参加学术交流、院务(系务)会议、教学研讨、听课评课、公益服务、文体活动等方面的情况。尤其是通过平台记录支部开展“三会一课”情况,便于党委实时掌握支部的党内组织生活动态,深化落实“党建强基”工程,深入贯彻执行各项党内政治生活制度和“三会一课”制度,引导青年教师党员、学生党员做到政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格,发挥先锋模范作用。

c.经验体会:

党建工作必须适应新形势、新要求。当前,世情、国情、党情发生深刻变化,都对基层党建提出了新的更高的要求。面对新媒体信息技术的蓬勃发展,面对社会信息化快速发展,基层党建工作只有顺应新形势,适应师生新要求,借助新媒体平台摸索新的党建工作方式。

党建工作必须围绕中心工作,服务大局。学院党委的主要职能就是围绕学院中心工作,着眼全局当参谋,认真负责搞服务,兼顾各方促协调,突出重点抓落实,为发展服务,为基层服务,为师生服务。“理享e家”平台着重从精准服务教师学生入手,以营造良好师德学风为抓手,以提升教育教学质量为目标,以提高学院管理水平为指向,力图促进学院中心工作又快又好发展。

党建工作必须打造队伍,加强自身建设。党建工作要服务好基层组织,把各项工作落到实处,必须进一步加强自身建设。学院党委强调建设学习型党组织,把政治学习和业务学习放在突出位置。“理享e家”平台建成后,学院党委专门组织机关同志进行了平台使用的培训。平时,机关人员既学理论又学实践,既学基础又学技能,不断丰富学习内容,扩大学习视野,拓宽学习层面,适应工作需求。同时,还突出抓好集中学习与个人自学,合理安排,周密部署,突出重点,力求实效,切实提高办公室人员的知识修养和业务本领。

一智库:“理享论坛+理响工作坊”党建智库

加强学院智库建设,为学院发展规划和计划制定提供指导意见,为推进工作出谋划策,发挥积极作用。党建智库深入基层、深入实际、深入一线调研,了解掌握第一手资料,提出有针对性的意见建议,为学院的科学决策当好参谋助手。

创设由党支部书记研讨中心工作的“理享论坛”品牌,采取“问题为导向”模式,通过论坛收集建议、反馈意见、碰撞思想,深入研究学院党建和中心工作重大理论和实际问题,扎实开展党建课题调研和实践探索,力求出一批有质量、有深度、有推广价值的高水平提案报告。

支部书记上讲台,突出实用性。由学院党委统一组织,结合学院工作重点、热点、难点问题,带领学院党支部书记每两周举办一次论坛。按问题征集、典型发言、提问交流等环节进行。每次论坛安排35名在工作上有独到做法和经验、事迹突出的党支部书记及相关人员上台作主题发言。

采取多种形式,突出灵活性。论坛形式不拘一格,聘请专家讲、外出考察、参观观摩、座谈等形式。每期根据工作需要,安排党支部书记及相关学校职能部门人员、学院领导、教师、学生、机关工作人员参加。典型发言结束后,参加论坛的其他人员向发言人提问,进行学习交流,深入讨论,达到问题同解,经验共享,共同提高的目的。

与党员教育相结合,突出实效性。在开展党员教育培训时,学院党委改变以往枯燥的“说教式”培训模式,借助“理享论坛”,扎实推动党员培训工作开展。在论坛上,党委书记上党课、党委委员教方法、党支部书记说工作、党员师生谈感受。这种互动式的党课,增强了党员的参与意识,也获得了广泛支持。将学院党建工作特色以及下一步工作重点,向广大党员进行了宣传,为下一步工作开展奠定了坚实基础,取得了实实在在的效果。

截止目前论坛围绕生源质量、就业质量和青年教师讲课质量等形成3份高质量提案报告,其中24条建议由党政联席会审议通过。坚持学用结合、知行统一,努力把党建优势转化为发展优势,把党建资源转化为发展资源,把党建研究成果转化为发展成果。

学生支部创建“理响工作坊”,每期多视野、多角度的确定主题,通过工作坊的集中交流和研讨,唱响理学院学生党建融入中心最强音。

从“虚空间”到“实载体”,促进党员教育载体创新。设立专用场地,确保党建工作室各项工作顺利开展;延伸制度内涵,确保工作室的正确前进方向,充分发挥工作室的引领作用。

从“教育客体”到“身份主体”,促进教育牵引创新。统一服装,亮明党员身份,从而引导学生党员时刻牢记自身使命,充分发挥党员的先锋模范作用;定标划线,明确党员标准,除党章对党员的要求外,明确工作室对党员的要求,树立自身品牌和特色

从“形式管理”到“过程管理”,促进教育方式创新。组织阶段性学习,抓学习在日常,不断解决党员再教育表面化问题,引领学生不断进行内在提升;组织专题思想汇报,融思考在平常,发挥定期思想汇报的作用,引导学生关注时事,心中有组织。